Trường Văn hóa Công an nhân dân II đổi mới sinh hoạt chuyên môn, nâng cao chất lượng dạy và học

Cụ thể hóa nội dung này, nhà trường triển khai hoạt động dự giờ, trao đổi chuyên môn qua các bài dạy: “Cách mạng công nghiệp (thế kỷ XVIII–XIX)” thuộc môn Lịch sử và Địa lí lớp 8 và Unit 3 “My friends”, Lesson 1: Getting started thuộc môn Tiếng Anh lớp 6.

Các tiết dạy minh họa được giáo viên bộ môn thực hiện bám sát mục tiêu, yêu cầu cần đạt của chương trình và định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Thay vì chỉ tập trung truyền đạt nội dung, giáo viên thiết kế các nhiệm vụ để học sinh chủ động tìm hiểu, trao đổi, trình bày ý kiến và cùng giải quyết vấn đề.

Ở bài học về cách mạng công nghiệp, tư liệu trực quan và các hoạt động trao đổi giúp học sinh tiếp cận kiến thức lịch sử cụ thể, sinh động hơn. Giáo viên khuyến khích các em quan sát, phân tích thông tin, thảo luận và trình bày nhận xét, qua đó rèn luyện tư duy lịch sử, khả năng hợp tác và diễn đạt. 

Đối với môn Tiếng Anh, tranh ảnh, bài trình chiếu, bản ghi âm và video được sử dụng để hỗ trợ học sinh nghe hiểu hội thoại, nhận diện các bộ phận cơ thể và mở rộng vốn từ về ngoại hình. Các trò chơi, hoạt động nhóm và tình huống giao tiếp tạo thêm cơ hội để học sinh thực hành ngôn ngữ, mạnh dạn trao đổi và tham gia xây dựng bài.

Điểm đáng chú ý của hoạt động chuyên môn là việc dự giờ gắn với quan sát quá trình học tập của học sinh. Giáo viên không chỉ theo dõi cách tổ chức bài giảng mà còn chú ý mức độ tham gia của từng em, khả năng thực hiện nhiệm vụ và những nội dung học sinh còn lúng túng. Đây là cơ sở để trao đổi, điều chỉnh cách hướng dẫn, phân bổ thời gian và lựa chọn học liệu phù hợp. Sau các tiết dạy, giáo viên cùng thảo luận trên tinh thần cởi mở, xây dựng, tập trung đánh giá mức độ đáp ứng mục tiêu bài học và hiệu quả của từng hoạt động. Những cách làm phù hợp được chia sẻ để vận dụng; những khó khăn trong tiếp nhận kiến thức, tương tác và thực hành của học sinh được phân tích để tìm hướng hỗ trợ.

Qua dự giờ và trao đổi, mỗi giáo viên có thêm cơ hội nhìn nhận phương pháp giảng dạy của mình, học hỏi đồng nghiệp và bổ sung kinh nghiệm tổ chức lớp học. Việc gắn nội dung sinh hoạt chuyên môn với các tình huống thực tế giúp quá trình bồi dưỡng giáo viên thiết thực hơn, hướng đến yêu cầu học sinh hiểu bài, chủ động tham gia và biết vận dụng kiến thức. Đổi mới sinh hoạt chuyên môn cũng gắn với việc ứng dụng công nghệ thông tin, chia sẻ học liệu và cải tiến hoạt động kiểm tra, đánh giá. Trong đó, các phương tiện hỗ trợ được lựa chọn phù hợp với nội dung bài học và đối tượng học sinh, phục vụ mục tiêu giảng dạy, phát huy sự tương tác giữa giáo viên với học sinh và giữa các em với nhau.

Thông qua những hoạt động cụ thể từ lớp học, Trường Văn hóa Công an nhân dân II kỳ vọng tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, xây dựng tinh thần học hỏi, hợp tác và chia sẻ kinh nghiệm. Đây là cơ sở để đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phù hợp với đặc thù nhà trường, tạo môi trường giáo dục kỷ cương, khuyến khích học sinh chủ động khám phá kiến thức và phát triển năng lực./.